Учебно-методические материалы по инклюзивному образованию

Версия для печатиВерсия для печати

Проблема отношения родителей к детям с ОВЗ, посещающим инклюзивный детский сад
(авт. Граматкина И.Р., г. Москва, ИПИО МГППУ);
Психологическое консультирование семей, воспитывающих детей дошкольного возраста с ОВЗ
(авт. Яковенко Т.Д., г. Новосибирск, Новосибирский государственный педагогический университет, Городской центр образования и здоровья «Магистр»);
Ранняя помощь в системе инклюзивного образования детей с ОВЗ 
(авт. Слюсарева Е.С., г. Ставрополь, Ставропольский государственный педагогический институт);
Инклюзивное дошкольное образование детей с нарушением зрения
(авт. Ремизова Л.А., г. Самара, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия;
Курицина О.В., г. Самара, детский сад №119 ОАО «РЖД»);
Комлексное Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями зрения в условиях детского дошкольного учреждения общеразвивающего вида
(авт. Максимова Л.А., г. Екатеринбург, ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»);
Интегративный детский сад: пути помощи ребенку с ОВЗ
(авт. Цырульникова Е.Л., г. Москва, Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения «Наш Дом»);
Программа коррекционной работы в образовательном учреждении – системный подход к развитию инклюзивного образования
(авт. Сабельникова С. И., г. Москва, окружной методический центр Центрального окружного управления образования Департамента образования города Москвы);
Новая роль специального (коррекционного) образовательного учреждения
(авт. Чушева Л.Н.,  г. Опочка Псковской обл., специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья);
Деятельность специалистов сопровождения при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство
(Методические материалы для специалистов сопровождения: учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов и социальных педагогов образовательных организаций; Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, Московский городской психолого-педагогический университет, Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования);
Инструкции по использованию модели социального сопровождения одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья, направленного на решение социальных вопросов и социальной защиты одаренного ребенка
(Якутск, 2012 г.; Министерство образования и науки Российской федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-восточный Федеральный Университет имени М.К. Аммосова»);
Педагогические чтения им. первого министра общего и профессионального образования Свердловской области Валерия Вениаминовича Нестерова на тему: «ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ»
(г. Екатеринбург, 2013 г.; Министерство общего и профессионального образования Свердловской области, ГАОУ ДОД СО «Дворец молодежи», Областная психолого-медико-педагогическая комиссия, Региональный ресурсный центр развития профессионального образования Свердловской области, Ассоциация учреждений по содействию в развитии начального и среднего профессионального образования Свердловской области, ГБОУ СПО СО «Свердловский областной педагогический колледж»);
Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики в образовательном учреждении;
Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования
(Методические рекомендации, Серия «Инклюзивное образование», Москва, 2012; Департамент образования г. Москвы, Московский городской психолого-педагогический университет, Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования, Центр образования №491 «МАРЬИНО»);
Инклюзивное образование (Выпуск 1)
(Москва, Центр «Школьная книга», 2010; авт. Департамент образования г. Москвы, Институт проблем инклюзивного образования Московского городского психолого-педагогического университета);
Создание и апробация модели психологопедагогического сопровождения инклюзивной практики
(Методическое пособие, серия «Инклюзивное образование»; Москва, 2012; Департамент образования города Москвы, Московский городской психологопедагогический университет, Институт проблем интегрированного (инклюзивного) образования, Средняя общеобразовательная школа № 2043);
Инклюзивное образование (Выпуск 4)
(Методические рекомендации по организации инклюзивного образовательного процесса в детском саду; Москва, Центр «Школьная книга», 2010; Департамент образования города Москвы, Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования, Московского городского психолого-педагогического университета);
Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях
(Методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений; Серия «Инклюзивное образование»; Москва, 2012; Департамент образования города Москвы, Московский городской психологопедагогический университет, Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования, Средняя общеобразовательная школа № 305);
Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе
(Методические рекомендации для учителей начальной школы, Серия «Инклюзивное образование»; Москва, 2012; Департамент образования города Москвы, Московский городской психологопедагогический университет, Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования, Средняя общеобразовательная школа № 305);
Служба ранней помощи
(справочно-методические материалы; Москва, 2011; Департамент образования города Москвы, Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования, Московского городского психолого-педагогического университета);
Создание специальных условий для детей с нарушениями зрения в общеобразовательных учреждениях
(Методические рекомендации, Серия «Инклюзивное образование»; Москва, 2012; Департамент образования города Москвы, Московский городской психологопедагогический университет, Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования, Средняя общеобразовательная школа № 305).



Доска объявлений

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 
директора МБОУ СКОШ №36
за 2017-2018 учебный год

Уважаемые педагоги, обучающиеся и родители!
АИС "Сетевой город. Образование" перенесен на сервер ГБОУ ДПО РЦОКИО.
Сервис доступен по ссылке http://sgo.rcokio.ru/, также в систему можно войти по баннеру на главной странице нашего сайта.

_____________________________

Создание специальных условий 
для инклюзивного образования
детей с ОВЗ
(
введение ФГОС ОВЗ)

МЫ ПОБЕДИЛИ!
страницы, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

График приема граждан 
по личным вопросам

ТЕМП

 

Уважаемые коллеги!
Челябинская область приступила к реализации программы
"Жилье для российской семьи"

 

Уважаемые учащиеся, педагоги и родители!
На странице "Официальные документы" выложены "Мониторинг готовности МБОУ СКОШ №36 III-IV видов к ведению ФГОС дошкольного образования" и "Мониторинг введения ФГОС дошкольного образования МБОУ СКОШ №36 III-IV видов на уровне образовательных организаций"

 

МБОУ СКОШ №36 III-IV видов на основании предложения Министерства образования и науки Челябинской области является участником Национального Реестра "Ведущие образовательные учреждения России" за 2015 год
 
Уважаемые родители!
Предлагаем Вашему вниманию Постановление администрации ОГО о порядке расчета, установления и взимания родительской платы за присмотр и уход за детьми...
Телефон доверия к ЕГЭ

Телефон "горячей линии" по вопросу незаконных сборов денежных средств





АИС Сетевой Город. Образование Министерство образования РФ

Министерство образования Челябинской области Информационный портал Единого Государственного Экзамена

Профсоюз работников народного образования и науки Челябинской области Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Органы местного самоуправления Озерского городского округа Управление образованием

Госуслуги Электронный мониторинг образования

Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации педагогических работников Коллекция образовательных ресурсов

Российское образование. Федеральный портал Единое окно

Федеральный центр образовательного законодательства Челябинский институт развития профессионального образования