Поддержка детей с нервно-психическими нарушениями

Версия для печатиВерсия для печати

Психоорганический синдром — состояние, характеризующееся рядом психических расстройств, обусловленное органическим поражением головного мозга (вследствие травм, интоксикаций, инфекций, сосудистых и других заболеваний). В наиболее легкой форме психоорганический синдром представляет собой астеническое состояние со слабостью, повышенной истощаемостью, эмоциональными перападами, неустойчивостью внимания, снижением работоспособности. В более тяжелых случаях наблюдаются характерологические нарушения личности, главным образом в виде раздражительности, взрывчатости, склонности к мрачному настроению, истерическим реакциям. Возможно снижение интеллектуальных возможностей (памяти, мышления, пространственного восприятия, критичности и т.д.). Соматические болезни, психические травмы резко ухудшают состояние больных.

Лечебная и коррекционно-профилактическая рабата:

* медикаментозная поддержка;
* психогигиенические мероприятия;
* развитие психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения);
* развитие познавательных интересов;
* развитие социально-нравственных качеств;
* развитие произвольности

Вегетососудистая дистония:

* головная боль;
* слабость;
* утомляемость;
* ощущение нехватки воздуха;
* озноб или чувство жара;
* головокружение;
* ощущение замирания и остановки сердца.

Все эти симптомы – результат несовершенства вегетативных механизмов, следствие вегетативной дисфункции. Расстройства вегетативной регуляции говорят о том, что во внутренних органах нет каких-либо повреждений, нарушена лишь деятельность этих органов или систем.

Рекомендации по лечению вегетативных дисфункций

* Полноценный сон, спокойный и достаточный по продолжительности.
* Ограничение времени «общения» с компьютером и телевизором.
* Исключение из рациона кофе, крепкого чая, пряностей.
* Разумное чередование труда и отдыха: перерывы в работе, учет своих биоритмов, поэтапное выполнение тяжелого задания.
* Водные процедуры: контрастный душ, сауна.
* Рефлексотерапия, массаж, лечебная физкультура.

Астенический (астеноневротический) синдром

Проявления: плаксивость, раздражительность, снижение способности к длительному умственному напряжению, повышенная отвлекаемость, склонность к тревоге и беспокойству, вегетативные нарушения (головная боль, головокружения, потливость), нарушения сна, частые простудные заболевания.

Лечебная и коррекционно-профилактическая рабата:

* медикаментозная поддержка;
* щадящий режим;
* развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей в соответствии с возможностями ребенка;
* формирование познавательных интересов, умения ставить цель и достигать её;
* развитие навыков общения;
* развитие адаптивности.

Психастения

Проявления: психическая и физическая утомляемость, низкая работоспособность, чрезмерная чувствительность и впечатлительность, заниженная самооценка, малодушие, слабохарактерность, легко развивается невроз навязчивых состояний.

Лечебная и коррекционно-профилактическая рабата:

* обучение навыкам психологической саморегуляции;
* психотехнические игры и упражнения на повышение уверенности в себе;
* развитие произвольности;
* см. также «Астенический синдром».

Церебрастения – сочетание астении с неврологическими нарушениями.

Проявления астенические: непереносимость больших физических нагрузок, повышенная утомляемость, истощаемость и неустойчивость внимания, капризность из-за эмоциональной неустойчивости, двигательная расторможенность либо вялость.

Проявления вегетативные: расстройство сна и аппетита, головные боли, плохая переносимость жары, езды в транспорте, духоты и шума (симптомы сильнее проявляются во второй половине дня, к концу недели и т.п.)

Возможные неврозоподобные проявления: страхи, тики, дрожание рук, нарушения характера, ночной энурез, речевые нарушения.

Лечебная и коррекционно-профилактическая рабата:

* избегание переохлаждения и перегревания;
* укороченные учебные занятия;
* четкий режим дня;
* дополнительный отдых;
* противопоказаны дополнительные интеллектуальные и физические нагрузки;
* см. также «Астенический синдром».

Миатонический синдром – последствия внутриутробного поражения ЦНС.

Проявления: снижение мышечного тонуса, ребенок плохо удерживает спину, сутулится,

Лечебная и коррекционно-профилактическая рабата:

* дополнительный отдых;
* корригирующие занятия гимнастикой с увеличением нагрузки;
* снижение риска травматизма;
* профилактика инфекционных и простудных заболеваний.

Гипертензионный синдром – повышение внутричерепного давления.

Проявления: головная боль (острая, часто по утрам), рвота, вялость, сонливость, снижение психических функций.

Лечебно-профилактическая рабата:

* медикаментозное лечение;
* щадящий режим

Гипердинамический синдром – синдром дефицита внимания с гиперактивностью.

Проявления: отвлекаемость, импульсивность в поведении и интеллектуальной деятельности, двигательная расторможенность, нарушения поведения, трудности обучения, проблемы в отношениях с окружающими.

Лечебная и коррекционно-профилактическая рабата:

* медикаментозное лечение;
* четкий режим сна и бодрствования;
* развитие дефицитарных функций (произвольности, внимания);
* особый стиль взаимодействия взрослых с ребенком.

Доска объявлений

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 
директора МБОУ СКОШ №36
за 2016-2017 учебный год

Уважаемые педагоги, обучающиеся и родители!
АИС "Сетевой город. Образование" перенесен на сервер ГБОУ ДПО РЦОКИО.
Сервис доступен по ссылке http://sgo.rcokio.ru/, также в систему можно войти по баннеру на главной странице нашего сайта.

_____________________________

Создание специальных условий 
для инклюзивного образования
детей с ОВЗ
(
введение ФГОС ОВЗ)

МЫ ПОБЕДИЛИ!
страницы, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

График приема граждан 
по личным вопросам

ТЕМП

 

Уважаемые коллеги!
Челябинская область приступила к реализации программы
"Жилье для российской семьи"

 

Уважаемые учащиеся, педагоги и родители!
На странице "Официальные документы" выложены "Мониторинг готовности МБОУ СКОШ №36 III-IV видов к ведению ФГОС дошкольного образования" и "Мониторинг введения ФГОС дошкольного образования МБОУ СКОШ №36 III-IV видов на уровне образовательных организаций"

 

МБОУ СКОШ №36 III-IV видов на основании предложения Министерства образования и науки Челябинской области является участником Национального Реестра "Ведущие образовательные учреждения России" за 2015 год
 
Уважаемые родители!
Предлагаем Вашему вниманию Постановление администрации ОГО о порядке расчета, установления и взимания родительской платы за присмотр и уход за детьми...
Телефон доверия к ЕГЭ

Телефон "горячей линии" по вопросу незаконных сборов денежных средств





АИС Сетевой Город. Образование Министерство образования РФ

Министерство образования Челябинской области Информационный портал Единого Государственного Экзамена

Профсоюз работников народного образования и науки Челябинской области Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Органы местного самоуправления Озерского городского округа Управление образованием

Госуслуги Электронный мониторинг образования

Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации педагогических работников Коллекция образовательных ресурсов

Российское образование. Федеральный портал Единое окно

Федеральный центр образовательного законодательства Челябинский институт развития профессионального образования