Рабочие группы ФИРО

Версия для печатиВерсия для печати

руководитель
творческой группы

Направление работы  творческой группы

Цель работы творческой группы

задачи работы творческой группы

Столяренко
Светлана Юрьевна

(учитель химии, руководитель научно-прикладных проектов)

Реализация ПОСТАНОВЛЕНИЯ
от 17 марта 2011 г. N175 о государственной программе российской федерации "доступная среда" на 2011-2015 годы

обеспечение доступности образовательной среды детям с ограниченными возможностями здоровья и создание условий, позволяющих сделать пребывание ребёнка в образовательном учреждении комфортным и обеспечивающих развитие творческих способностей детей с ОВЗ.

  1. Развитие инфраструктуры образовательных учреждений с точки зрения ее доступности и безопасности.
  2. Отработка подходов в реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении.Внедрение технологии Базарного – «Обучение  и воспитание детей в активной сенсорно- развивающей среде».
  3. Реализация проекта «Оазис». Благоустройство пришкольного двора с целью активного использования в коррекционно- развивающей работе.

 

Романова
Марина Олеговна

(заместитель директора)

Развитие информационной среды образовательного учреждения

дальнейшее развитие инфраструктуры образовательного учреждения обеспечивающей реализацию модели «школа без границ», адаптацию к непрерывным технологическим и педагогическим инновациям как внутри МБСКОУ СКОШ №36, так и в системе образования города, области, страны

• основная задача – создать условия для индивидуализации образовательного процесса, оперативного реагирования на запросы обучающихся и учителей;

• обеспечить участникам образовательного процесса мобильность, быстрый и эффективный доступ ко всему многообразию школьных и мировых образовательных ресурсов, электронных услуг со следующими характеристиками:

• o надежность, устойчивость к временным сбоям серверного и коммуникационного оборудования;

• создать систему постоянной методической поддержки учителей, способствующей уверенному владению учителями информационно-коммуникационными технологиями, грамотному и эффективному использованию компьютерного, проекционного и интерактивного оборудования, методике использования сетевых сервисов и цифровых образовательных ресурсов;

• регулярно обобщать и представлять опыт информатизации образовательного процесса в МБСКОУ СКОШ №36 в формах:

• o систематического представления информации на сайте образовательного учреждения, публикации статей;участия в семинарах, конференциях и конкурсах различных уровней;

• o внедрения дистанционного образования для обучающихся с ограниченными возможностями  здоровья.

Попова
Юлия Алексеевна

(заместитель директора)

Развитие творческого потенциала детей
с ОВЗ средствами

театрального  искусства

теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность специально созданных педагогических условий развития творческого потенциала подростка средствами театрального искусства в учреждении дополнительного образования детей.

1.Проанализировать философскую, психолого-педагогическую, театральную литературу, посвященную проблеме развития творческого потенциала личности.

2. Выявить и обосновать наиболее эффективную содержательную структуру театральной студии учреждения.

3. Разработать систему педагогических условий, обеспечивающих процесс наиболее полного развития личностных качеств, актуализируемых средствами театрального искусства.

4. Разработать и апробировать педагогическую модель развития творческого потенциала личности ребёнка с ОВЗ средствами театрального искусства.

Панина
Арина Олеговна     

(учитель физической культуры, руководитель школьного методического объединения учителей
Физической культуры)

Адаптация и реабилитация детей-инвалидов средствами спортивно-оздоровительной деятельности в общеобразовательном учреждении

Создание безбарьерной среды, обеспечивающей полноценную интеграцию и личностную самореализацию детей с ограниченными возможностями здоровья среди здоровых сверстников.

1. Улучшение психического и физического состояния здоровья детей-инвалидов.

2. Создание  условий  для приобщения детей – инвалидов и к спорту, возможности их общения, и как следствие реабилитации и социальной адаптации в обществе.

3. Развитие навыков и умений, необходимых для самостоятельной жизни в обществе.

Костецкая
Татьяна Николаевна 

(учитель истории,
руководитель школьного методического объединения учителей
гуманитарных наук)

Организация развивающей образовательной  среды

теоретически и экспериментально обосновать педагогико-эргономические условия построения информационно-предметной среды учебного кабинета, обеспечивающие комфортность образовательной деятельности субъектов образовательного процесса.

  1. Диагностика сформированности Структур образовательной среды. Компоненты:
  • Пространственно-предметный (физическое окружение);
  • Социальный (человеческиё фактор)
  • Психо-дидактический (программа обучения)

2. Разработка рекомендаций по моделированию образовательной среды

- обеспечивающей полноценное и своевременное развитие  ребенка;
- побуждающей детей к деятельности;
- способствующей развитию самостоятельности и творчества;

Алаторцева
Наталия Валерьевна 

(учитель дефектолог, руководитель школьного методического объединения работников коррекционного сопровождения)

Создание инклюзивного образовательного пространствам, путём предоставления вариативных форм обучения, воспитания и развития творческой активности.

Разработка научно-методических основ, программно-методического, информационного обеспечения и организация комплексного психолого-педагогического сопровождения инклюзивной образовательной практики.

1. Построение инклюзивного детского сообщества

2. Разработка и реализация индивидуального учебного плана, тьюторская поддержка ребёнка, адаптированные формы аттестации.

3. Создание доступной образовательной среды, адаптированные средства обучения и развития творческих способностей.

4. Программно-методические обеспечение процесса обучения. (дидактика, пособия, учебники)

5. Психолого-педагогическое сопровождение процесса инклюзии и всех его участников.

6. Введение компонента начальной профессиональной подготовки в массовой школе.

7. Преемственность ступеней образования.

 

Доска объявлений

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 
директора МБОУ СКОШ №36
за 2017-2018 учебный год

Уважаемые педагоги, обучающиеся и родители!
АИС "Сетевой город. Образование" перенесен на сервер ГБОУ ДПО РЦОКИО.
Сервис доступен по ссылке http://sgo.rcokio.ru/, также в систему можно войти по баннеру на главной странице нашего сайта.

_____________________________

Создание специальных условий 
для инклюзивного образования
детей с ОВЗ
(
введение ФГОС ОВЗ)

МЫ ПОБЕДИЛИ!
страницы, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

График приема граждан 
по личным вопросам

ТЕМП

 

Уважаемые коллеги!
Челябинская область приступила к реализации программы
"Жилье для российской семьи"

 

Уважаемые учащиеся, педагоги и родители!
На странице "Официальные документы" выложены "Мониторинг готовности МБОУ СКОШ №36 III-IV видов к ведению ФГОС дошкольного образования" и "Мониторинг введения ФГОС дошкольного образования МБОУ СКОШ №36 III-IV видов на уровне образовательных организаций"

 

МБОУ СКОШ №36 III-IV видов на основании предложения Министерства образования и науки Челябинской области является участником Национального Реестра "Ведущие образовательные учреждения России" за 2015 год
 
Уважаемые родители!
Предлагаем Вашему вниманию Постановление администрации ОГО о порядке расчета, установления и взимания родительской платы за присмотр и уход за детьми...
Телефон доверия к ЕГЭ

Телефон "горячей линии" по вопросу незаконных сборов денежных средств





АИС Сетевой Город. Образование Министерство образования РФ

Министерство образования Челябинской области Информационный портал Единого Государственного Экзамена

Профсоюз работников народного образования и науки Челябинской области Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Органы местного самоуправления Озерского городского округа Управление образованием

Госуслуги Электронный мониторинг образования

Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации педагогических работников Коллекция образовательных ресурсов

Российское образование. Федеральный портал Единое окно

Федеральный центр образовательного законодательства Челябинский институт развития профессионального образования